Dühből egyensúly – A gyermeki harag megértése és kezelése (6) A belső biztonság felfedezése

Ezzel sorozatunk végére értünk. A sorozat egyes részeiben végigkövettük, hogyan jelenik meg a düh a gyermekek életében, milyen fázisokon megy keresztül, hogyan ismerhetjük fel a korai jeleket, milyen önszabályozási eszközöket taníthatunk, és hogyan támogathatjuk közösen – szülőként, pedagógusként, gyógypedagógusként – a fejlődést. 

Dühből egyensúly – A gyermeki harag megértése és kezelése (1) Bevezetés

Kevésbé tapasztalt gyógypedagógusként sokszor előfordult velem, hogy óvodás vagy alsó tagozatos ADHD-s gyermekek pedagógusai, szülei kértek tőlem segítséget a sorozatos dühkitörések kezelésében. Elmondták, mit tapasztalnak, és abban várták a támogatásomat, hogy mondjam el, amikor a dühkitörés éppen zajlik, mit tegyenek, hogyan oldják meg a helyzetet. Volt, hogy hívtak: „Itt a dühkitörés, itt és most csinálj valamit, mégis csak te vagy a gyógypedagógus, neked értened kell hozzá...”

A kognitív viselkedésterápia alkalmazása a gyógypedagógiában (1) Viselkedés és tanulás

A viselkedésterápia az emberi viselkedés megértésére és formálására épülő tudományág. Az elmélet alapja, hogy a viselkedés tanult folyamat, így megfelelő módszerekkel az adaptív viselkedés is elsajátítható. Bejegyzésemben bemutatom a viselkedésterápia alapvető mechanizmusait, mint a klasszikus és operáns kondicionálást, valamint a modelltanulást, amelyek hozzájárulnak a viselkedés hatékony és tartós formálásához. 

Tapsolós játékok 1. Mochi Hand Clapping

 

A ritmuskészség fejlesztésének szerepe ADHD-s gyermekek esetében

A zene és a ritmus segíti a figyelem, a koncentráció, a motorikus készségek és az önszabályozás javítását, és bizonyítottan pozitív módon befolyásolhatja az ADHD-s gyerekek képességeinek fejlődését, mivel komplex módon fejleszti figyelmi, motoros és viselkedési képességeket, és ez által segít a mindennapi kihívások hatékonyabb kezelésében.